青春作伴乡野间，爱与智慧作答卷

七月的沧港镇，藕花深处书声琅琅。湖南师范大学化学化工学院"知行逐梦，汉韵青春"实践团十九个年轻的身影，在沧港的晨光暮色里，用一百六十八堂课编织出一个夏天的童话，更在田间地头读懂了中国乡村的脉动。

  在汉寿沧港学校美术教室，学生们用稚嫩的笔触勾勒"未来的家乡"——蜿蜒的河流旁，图书馆与科技馆比邻而立。"要有书香，也要有荷香"，童言稚语间，教育的种子悄然落地生根。

  这些"00后"教师精心设计了"五育融合"课程体系：化学实验课上，自制"彩虹溶液"，将化学方程式化作彩虹色的惊叹;心理团辅活动中，"情绪面具"游戏让留守儿童学会表达;劳动实践日里，师生共同打扫教室卫生，把劳动的欢愉藏进教室的每个角落。

  【心灵守护：为留守儿童点亮心灯】

  实践团队特别关注留守儿童的心理需求，班主任为性格内向的学生设计了个性化辅导方案，帮助学生逐渐打开心扉。沙盘里的城堡渐渐成形，画笔下的心事缓缓舒展。当第一声怯怯的"老师"在教室里响起，忽然懂得：所谓教育，不过是借一盏灯的光，照亮彼此前行的路。

  在心理健康教育课上，实践团成员卢梓晴以"你好，朋友"为主题，通过"姓名炸弹""人际WiFi""女巫的毒药"等趣味活动，引导孩子们思考友谊真谛。一个女孩在"朋友圈"绘制的边缘画了虚线，实践团成员轻声询问："这里是不是藏着一位你想靠近的朋友?"女孩点点头，目光澄澈而明亮。

  【乡村振兴：脚步丈量田野希望】

  实践团队将调研脚步延伸至乡村振兴一线。在甲鱼养殖示范基地，队员们边记录养殖户提出的"技术人才短缺"困境，边帮忙分拣刚出塘的甲鱼。副领队傅其圣在调研手记中写道："现代化养殖池与农户皲裂的双手形成反差，这正是乡村振兴需要破解的课题。"

  针对国家资助政策知晓度问题，团队详细询问家长对助学政策的了解程度。"听说过有补助，但不知道咋申请。"不少家长坦言存在政策理解模糊问题。调研人员现场发放解读手册，逐一讲解申请流程，政策的温度，正需要这样的触摸与抵达。

  【青春绽放：汗水与欢笑交织的夏天】

  "七彩假期，跃动青春"趣味运动会上，足球运球接力、跳绳比赛等项目让操场充满欢声笑语。在结营仪式的文艺汇演上，师生合唱《剩下的盛夏》将14天的情谊融入歌声，让不少队员红了眼眶，让他们更加坚信，田野里的蒲公英也能飞向远方。

  归途的行囊很轻，只装着几双沾泥的球鞋;归途的行囊很重，盛满了土地馈赠的思考。当教育成为一场双向的奔赴，乡村振兴的星火，便在这藕花深处，岁岁年年。（吴承祖）