彩笔绘心桥，温情润童心：广东石油化工学院思政艺行实践团创意绘画暖心陪伴困境儿童

2026年7月15日晚间，茂名市第一职业技术学校教室内，一场区别于传统宣讲的特色心理绘画课堂引发暖心反响。广东石油化工学院马克思主义学院思政艺行实践团12名驻营辅导员，依托广东大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，在电白区民政局主办“心灵解惑 开启远航”夏令营内，面向33名8至14岁留守、低保、事实无人抚养困境青少年，开设房屋、大树、人物主题创意绘画课，以美术创作搭建低门槛情绪表达渠道。

图为实践团成员一对一陪伴孩童开展绘画创作。郑奕创 供图

一、直击本地护苗现实痛点：创新5天全程驻营心灵陪伴模式

当前电白区常态化未成年人关爱服务多以单次慰问、集中宣讲为主，缺少长效沉浸式情感疏导载体。辖区不少困境少年长期缺少稳定倾诉对象，面对陌生人难以开口表达孤单、不安等内心情绪，心理陪伴服务存在明显供给缺口。

针对这一基层现实难题，思政艺行实践团依托马克思主义学院思政、美育交叉专业优势，创新落地“思政引领+创意美育+朝夕心灵陪伴”一体化护苗模式，开启为期5天全程驻营陪护机制。团队跳出说教式谈心框架，专门设计主题绘画课堂作为柔性心灵疏导载体，让实践团成员成为孩子们朝夕相伴的倾诉伙伴。

开营初期观察到的细节印证课堂必要性：11岁低保营员小海全程沉默，拒绝参与集体交流。实践团据此确定，单纯语言沟通难以走进内向少年内心，绘画成为适配本地孩童的新型心灵疏导路径。

二、创新课堂实施路径：一对一陪伴引导孩子以画抒怀

活动现场12名实践团成员分区值守、两两结对开展陪伴工作，俯身与孩子平视交流，顺着每位孩子的创作节奏耐心等候，主动倾听画面背后的所思所想。面对不善表达的孩童，实践团成员先以花草树木等轻松话题拉近距离，再循序渐进引导大家描绘心中家园、陪伴自己的大树与理想中的自己。

图为营员低头认真绘制内心向往的家园图景。冯汶璇 供图

11岁低保营员小海在实践团成员半个多小时持续陪伴下，逐步卸下心理防备，独立完成房屋、大树主题手绘。创作结束后，他主动举起画作，完整讲述画面里温暖的生活场景，前后状态形成鲜明对比，直观印证绘画课堂的心理疏导实效。

三、绘画成为心灵观察窗口：三类意象读懂少年内心诉求

随着一对一陪伴持续推进，越来越多营员主动指着画作分享心事。实践团成员依托画面色调、线条疏密捕捉孩子潜藏的敏感、自卑情绪，顺势开展温和疏导，帮助少年逐步建立对外界的信任感。课堂围绕三大核心意象开展创作，引导孩子立足自身生活抒发内心，在自主勾勒画面的过程中获得松弛、舒适的创作体验。

图为营员展示完成的绘画作品。潘子伊 供图

四、形成可复制基层护苗样本：高校专业力量落地本地未保服务

本次创意心理绘画课堂，是广东石油化工学院学子扎根电白、创新未成年人关爱形式的鲜活实践。思政艺行实践团摒弃单向说教的传统护苗方式，以5天全天候驻营搭配美育心理课堂构建长效陪伴体系，补齐本地困境少年情感陪护、柔性心理疏导两大服务短板。

本次夏令营同步开设普法情景剧、国学诵读、红色研学多元活动，绘画心理课堂作为晚间特色暖心板块，与日间教育内容互补，全方位守护33名困境少年身心成长。思政艺行实践团把高校思政专业知识转化基层可用护苗方法，为电白本地未成年人关爱工作提供可借鉴、可复用的创新服务模式。

图：思政艺行实践团集体合影。潘子伊 供图

五、持续深化长效服务：常态化推出心灵创意系列活动

下一步，思政艺行实践团将持续巩固5天全程驻营陪护工作机制，收集33份孩童手绘作品建立专属成长观察档案，作为后续跟踪心理陪伴的参考素材。团队计划持续推出手工创作、团体协作小游戏等心灵创意活动。

思政艺行实践团将持续聚焦电白困境少年心理健康需求，持续发挥马克思主义学院、艺术学院思政与美育交叉专业特色优势，不断丰富本地柔性心理陪伴形式，持续充实电白未成年人关爱工作青年志愿力量。

（通讯员 潘子伊）